Τ.Ν ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ

Από την ενσυναίσθηση στη συμπερίληψη: όταν τα νήπια σχεδιάζουν μια παιδική χαρά για όλους

Αικατερίνη Σπίτσα Νηπιαγωγός, Med, MSc, Υποψ Διδ. ΤΕΠΑΕ ΑΠΘ spitsakaterina@hotmail.com Περίληψη Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τον σχεδιασμό, την υλοποίηση και την παιδαγωγική αποτίμηση ενός Ομίλου [...]

Τ.Ν ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ

Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως εργαλείο ψυχοκοινωνικής ενδυνάμωσης και συμπερίληψης: δύο μελέτες περίπτωσης σε Δ΄ και ΣΤ΄ τάξη Δημοτικού

Αλεξάνδρα Ευθυμίου & Κωνσταντία Γεωργίου Εκπαιδευτικοί ΠΕ70, 4ο Δημοτικό Σχολείο Γέρακα, Αττικής email: alex.efthimiou@gmail.com &  ntina_geo@mail.com Περίληψη Η ραγδαία διείσδυση της Τεχνητής Νοημοσύνης (Τ.Ν.) στο [...]

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΜΆΘΗΣΗ

Σχεδιασμός Διαδικτυακής Μάθησης

Μπισούκη Ηλίας Δάσκαλος iliasbisuk@gmail.com ΠΕΡΙΛΗΨΗ Απαραίτητη προϋπόθεση ενός αποτελεσματικού διαδικτυακού περιβάλλοντος μάθησης με ξεκάθαρες καθοδηγούμενες λειτουργικές δομές αποτελεί η επικέντρωσή του στη γνώση, την ομαδικότητα [...]

Ο-μύθος-της-Περσεφόνης

Συμβολικές διαστάσεις του μύθου της Περσεφόνης: μία εναλλακτική διδακτική παρέμβαση

Χαρίση Αθηνά Εκπαιδευτικός-Φιλόλογος, ΠΕ02 ath.charissi@gmail.com Περίληψη Η παρούσα εργασία παρουσιάζει το σκεπτικό, την εφαρμογή και τα αποτελέσματα μίας διδακτικής παρέμβασης που αξιοποιεί τον μύθο της [...]

ΕΙΚΟΝΑ 1

Αξιοποιώντας το σχολικό εγχειρίδιο στο πλαίσιο των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων. Διδακτικό σενάριο στη Γλώσσα Γ΄ Δημοτικού

«Αξιοποιώντας το σχολικό εγχειρίδιο στο πλαίσιο των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων. Διδακτικό σενάριο στη Γλώσσα Γ΄ Δημοτικού» Στεφανάκη Φυλαχτή, Δασκάλα,ΠΕ70,ΜEd filachtist@gmail.com

e-Twinning Κύρια εικόνα 1ο ΓΕΛ Ξάνθης

3D μοντελοποίηση αντικειμένων πολιτιστικού ενδιαφέροντος με ενσωμάτωσή τους σε σύστημα όρασης επαυξημένης πραγματικότητας

Πανταζίδης Αλέξανδρος, Ταρχανίδης Νικόλαος Χρήστος, Βασιλούδη Βασιλική, Παπαναστασίου Αριάδνη, Τσούτσας Φίλιππος, Πασχαλίδης Αλέξανδρος, Μαραγκοζίδης Αναστάσιος, Ζαϊτίδη Φωτεινή, Ουζούνης Κωνσταντίνος, Γουδέλης Απόστολος Μαθητές/τριες, 1ο Γενικό Λύκειο [...]